[[{"content_id":723710,"content_number":0,"portal_id":14,"lang_id":"fa","content_title":"رئیس دانشگاه ملی مهارت در جشنواره سرآمدی آموزش استان تهران:\r\n\r\nدانشگاه ملی مهارت می تواند معمار دانشگاه‌های مهارتی کشور باشد و اصولی مثل تعیین استاندارد، تربیت مربی و تضمین کیفیت را راهبری نماید\/ استاد سرآمد کسی است که دانش را به مهارت تبدیل کند.","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"جشنواره سرآمدی آموزش دانشگاه ملی مهارت با حضور معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، رئیس دانشگاه ملی مهارت، اعضای هیئت رئیسه، روسای واحدهای استان تهران و جمعی از اساتید و اعضای هیئت علمی این دانشگاه برگزار شد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش روابط عمومی دانشگاه ملی مهارت، جشنواره سرآمدی آموزش این دانشگاه روز دوشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۵ با حضور دکتر واحدی معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر زمانی رئیس دانشگاه ملی مهارت، اعضای هیئت رئیسه دانشگاه، روسای واحدهای استان تهران، اساتید و اعضای هیئت علمی، به&zwnj;صورت حضوری و برخط در سالن شهید سلیمانی دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی برگزار شد. در ابتدای این مراسم، دکتر هاشمی رئیس دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی ضمن خیرمقدم به میهمانان و حاضران، گزارشی از دانشکده و کارگاه&zwnj;ها ارائه کرد. دکتر زمانی با تشریح اهداف و مأموریت&zwnj;های دانشگاه ملی مهارت با تأکید بر نقش آموزش&zwnj;های مهارتی در توسعه کشور گفت: تجربه کشورهای توسعه&zwnj;یافته نشان می&zwnj;دهد که پیشرفت اقتصادی مرهون نیروی کار ماهر است و این نیرو حاصل آموزش&zwnj;های مهارتی است. وی گفت: کشور با ناترازی میان &laquo;علم و عمل&raquo; و همچنین &laquo;مدرک&zwnj;گرایی و اشتغال&zwnj;پذیری&raquo; مواجه است و آموزش مهارتی می&zwnj;تواند این شکاف را برطرف کند. دانشگاه ملی مهارت به عنوان تنها متولی دولتی آموزش&zwnj;های مهارتی با حدود ۱۹۹ هزار دانشجو در ۱۷۰ دانشکده و در ۱۲۱ شهر کشور فعالیت می&zwnj;کند و مأموریت اصلی آن توسعه آموزش&zwnj;های تقاضامحور، تربیت نیروی کار ماهر و ایجاد پیوند ساختاری میان آموزش، مهارت و محیط کار است؛ به&zwnj;گونه&zwnj;ای که بیش از ۶۴ درصد فارغ&zwnj;التحصیلان این دانشگاه بلافاصله جذب بازار کار می&zwnj;شوند. رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به برنامه&zwnj;های آینده دانشگاه گفت: بازنگری در برنامه&zwnj;های درسی بر اساس نیاز بازار کار و بررسی راه&zwnj;اندازی رشته&zwnj;های جدید از جمله حوزه بلاک&zwnj;چین در دستور کار قرار دارد و دانشگاه ملی مهارت می&zwnj;تواند در زمینه&zwnj;هایی مانند تعیین استانداردها، تربیت مربی و تضمین کیفیت، نقش راهبری آموزش&zwnj;های مهارتی کشور را ایفا کند. دکتر زمانی همچنین با اشاره به سند هفتم توسعه مبنی بر افزایش سهم هنرستان&zwnj;ها در نظام آموزشی، تأکید کرد که در صورت ورود بخشی از این دانش&zwnj;آموزان به دانشگاه ملی مهارت، ظرفیت فعلی پاسخگو نخواهد بود. وی در پایان با اشاره به آسیب دیدن برخی آموزشکده&zwnj;ها در حملات اخیر گفت: با وجود این شرایط، دانشجویان در قالب گروه&zwnj;های جهادی به ارائه خدمات پرداختند و برنامه&zwnj;ریزی شده است پس از آرام شدن شرایط، کلاس&zwnj;های عملی و امتحانات پایان&zwnj;ترم به صورت فشرده برگزار شود. در ادامه، دکتر کلباسی معاون آموزشی دانشگاه ملی مهارت، به تشریح بخش&zwnj;های مختلف معاونت آموزشی و کارکردهای آن پرداخت. وی همچنین به مهم&zwnj;ترین اقدامات و دستاوردهای این معاونت در سال ۱۴۰۴ اشاره کرد که از جمله آن&zwnj;ها می&zwnj;توان به بازنگری آیین&zwnj;نامه استخدامی اعضای هیئت علمی و برگزاری ۱۸ دوره توانمندسازی و بالندگی برای اعضای هیئت علمی اشاره کرد. وی افزود: در مجموع از ۱۰۶ عضو هیئت علمی برگزیده در استان&zwnj;های مختلف کشور تقدیر خواهد شد که مراسم نهایی آن در آینده برگزار می&zwnj;شود. همچنین امروز از ۱۰ سرآمد آموزشی استان تهران تقدیر می&zwnj;شود و در شهریور یا مهرماه نیز از دیگر منتخبین قدردانی به عمل خواهد آمد. حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین بنیان&zwnj;جوادی رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه، با اشاره به پیام رهبر انقلاب به مناسبت روز معلم و کارگر گفت: در این پیام بر دو نکته اساسی &laquo;افزایش مهارت و تدریس دانش&raquo; و &laquo;پیوند میان معلم و کارگر&raquo; تأکید شده است. او با انتقاد از وضعیت فعلی توزیع دانشجویان در رشته&zwnj;ها، خواستار نیازسنجی دقیق شد و گفت: برخی رشته&zwnj;ها نه مورد نیاز هستند و نه شغل مشخصی برای آن&zwnj;ها وجود دارد؛ بنابراین ضرورتی برای ادامه آن&zwnj;ها نیست و پذیرش دانشجو باید بر اساس محاسبات اصولی انجام شود. وی در پایان بر لزوم توجه ویژه به دانشگاه ملی مهارت تأکید کرد و گفت: عمل در کشور باید تابع علم باشد، نه برعکس. گفتنی است در این مراسم از 10 نفر از سرآمدان آموزشی هیئت علمی و حق التدریس واحدهای استان تهران تجلیل به عمل آمد. در پایان این برنامه، دکتر واحدی و هیئت همراه از فضاهای آموزشی دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی بازدید کردند و از نزدیک در جریان ظرفیت&zwnj;ها و توانمندی&zwnj;های آموزشی این مرکز قرار گرفتند.","content_html":"<p>به گزارش روابط عمومی دانشگاه ملی مهارت، جشنواره سرآمدی آموزش این دانشگاه روز دوشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۵ با حضور دکتر واحدی معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر زمانی رئیس دانشگاه ملی مهارت، اعضای هیئت رئیسه دانشگاه، روسای واحدهای استان تهران، اساتید و اعضای هیئت علمی، به&zwnj;صورت حضوری و برخط در سالن شهید سلیمانی دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی برگزار شد. در ابتدای این مراسم، دکتر هاشمی رئیس دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی ضمن خیرمقدم به میهمانان و حاضران، گزارشی از دانشکده و کارگاه&zwnj;ها ارائه کرد. دکتر زمانی با تشریح اهداف و مأموریت&zwnj;های دانشگاه ملی مهارت با تأکید بر نقش آموزش&zwnj;های مهارتی در توسعه کشور گفت: تجربه کشورهای توسعه&zwnj;یافته نشان می&zwnj;دهد که پیشرفت اقتصادی مرهون نیروی کار ماهر است و این نیرو حاصل آموزش&zwnj;های مهارتی است. وی گفت: کشور با ناترازی میان &laquo;علم و عمل&raquo; و همچنین &laquo;مدرک&zwnj;گرایی و اشتغال&zwnj;پذیری&raquo; مواجه است و آموزش مهارتی می&zwnj;تواند این شکاف را برطرف کند. دانشگاه ملی مهارت به عنوان تنها متولی دولتی آموزش&zwnj;های مهارتی با حدود ۱۹۹ هزار دانشجو در ۱۷۰ دانشکده و در ۱۲۱ شهر کشور فعالیت می&zwnj;کند و مأموریت اصلی آن توسعه آموزش&zwnj;های تقاضامحور، تربیت نیروی کار ماهر و ایجاد پیوند ساختاری میان آموزش، مهارت و محیط کار است؛ به&zwnj;گونه&zwnj;ای که بیش از ۶۴ درصد فارغ&zwnj;التحصیلان این دانشگاه بلافاصله جذب بازار کار می&zwnj;شوند. رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به برنامه&zwnj;های آینده دانشگاه گفت: بازنگری در برنامه&zwnj;های درسی بر اساس نیاز بازار کار و بررسی راه&zwnj;اندازی رشته&zwnj;های جدید از جمله حوزه بلاک&zwnj;چین در دستور کار قرار دارد و دانشگاه ملی مهارت می&zwnj;تواند در زمینه&zwnj;هایی مانند تعیین استانداردها، تربیت مربی و تضمین کیفیت، نقش راهبری آموزش&zwnj;های مهارتی کشور را ایفا کند. دکتر زمانی همچنین با اشاره به سند هفتم توسعه مبنی بر افزایش سهم هنرستان&zwnj;ها در نظام آموزشی، تأکید کرد که در صورت ورود بخشی از این دانش&zwnj;آموزان به دانشگاه ملی مهارت، ظرفیت فعلی پاسخگو نخواهد بود. وی در پایان با اشاره به آسیب دیدن برخی آموزشکده&zwnj;ها در حملات اخیر گفت: با وجود این شرایط، دانشجویان در قالب گروه&zwnj;های جهادی به ارائه خدمات پرداختند و برنامه&zwnj;ریزی شده است پس از آرام شدن شرایط، کلاس&zwnj;های عملی و امتحانات پایان&zwnj;ترم به صورت فشرده برگزار شود. در ادامه، دکتر کلباسی معاون آموزشی دانشگاه ملی مهارت، به تشریح بخش&zwnj;های مختلف معاونت آموزشی و کارکردهای آن پرداخت. وی همچنین به مهم&zwnj;ترین اقدامات و دستاوردهای این معاونت در سال ۱۴۰۴ اشاره کرد که از جمله آن&zwnj;ها می&zwnj;توان به بازنگری آیین&zwnj;نامه استخدامی اعضای هیئت علمی و برگزاری ۱۸ دوره توانمندسازی و بالندگی برای اعضای هیئت علمی اشاره کرد. وی افزود: در مجموع از ۱۰۶ عضو هیئت علمی برگزیده در استان&zwnj;های مختلف کشور تقدیر خواهد شد که مراسم نهایی آن در آینده برگزار می&zwnj;شود. همچنین امروز از ۱۰ سرآمد آموزشی استان تهران تقدیر می&zwnj;شود و در شهریور یا مهرماه نیز از دیگر منتخبین قدردانی به عمل خواهد آمد. حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین بنیان&zwnj;جوادی رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه، با اشاره به پیام رهبر انقلاب به مناسبت روز معلم و کارگر گفت: در این پیام بر دو نکته اساسی &laquo;افزایش مهارت و تدریس دانش&raquo; و &laquo;پیوند میان معلم و کارگر&raquo; تأکید شده است. او با انتقاد از وضعیت فعلی توزیع دانشجویان در رشته&zwnj;ها، خواستار نیازسنجی دقیق شد و گفت: برخی رشته&zwnj;ها نه مورد نیاز هستند و نه شغل مشخصی برای آن&zwnj;ها وجود دارد؛ بنابراین ضرورتی برای ادامه آن&zwnj;ها نیست و پذیرش دانشجو باید بر اساس محاسبات اصولی انجام شود. وی در پایان بر لزوم توجه ویژه به دانشگاه ملی مهارت تأکید کرد و گفت: عمل در کشور باید تابع علم باشد، نه برعکس. گفتنی است در این مراسم از 10 نفر از سرآمدان آموزشی هیئت علمی و حق التدریس واحدهای استان تهران تجلیل به عمل آمد. در پایان این برنامه، دکتر واحدی و هیئت همراه از فضاهای آموزشی دانشکده ملی مهارت انقلاب اسلامی بازدید کردند و از نزدیک در جریان ظرفیت&zwnj;ها و توانمندی&zwnj;های آموزشی این مرکز قرار گرفتند.<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2026-05-12 08:22:28","content_date_event":"2026-05-12 08:22:28","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2026-05-12 08:25:09","content_date_register":"2026-05-12 08:25:09","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":3125,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_150_100.webp","300":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_300_200.webp","400":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_400_267.webp","600":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_600_401.webp","900":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_900_601.webp","1200":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_1200_801.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1133233834,"files":{"original":{"url":".\/file\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834.jpg","width":2000,"height":1335,"size":0}}}],"images":[{"id":789691,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_150_100.webp","300":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_300_200.webp","400":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_400_267.webp","600":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_600_401.webp","900":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_900_601.webp","1200":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789691_1133233834_1200_801.webp"},"file_size":394189,"width":2000,"height":1335,"show_title":1,"title":"رئیس دانشگاه ملی مهارت در جشنواره سرآمدی آموزش استان تهران:\r\n\r\nدانشگاه ملی مهارت می تواند معمار دانشگاه‌های مهارتی کشور باشد و اصولی مثل تعیین استاندارد، تربیت مربی و تضمین کیفیت را راهبری نماید\/ استاد سرآمد کسی است که دانش را به مهارت تبدیل کند. 2","priority":0},{"id":789692,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_150_100.webp","300":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_300_200.webp","400":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_400_267.webp","600":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_600_400.webp","900":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_900_600.webp","1200":".\/cache\/14\/attach\/202605\/789692_3201307958_1200_800.webp"},"file_size":300157,"width":2000,"height":1333,"show_title":1,"title":"رئیس دانشگاه ملی مهارت در جشنواره سرآمدی آموزش استان تهران:\r\n\r\nدانشگاه ملی مهارت می تواند معمار دانشگاه‌های مهارتی کشور باشد و اصولی مثل تعیین استاندارد، تربیت مربی و تضمین کیفیت را راهبری نماید\/ استاد سرآمد کسی است که دانش را به مهارت تبدیل کند. 2","priority":1}]}]]